Русская литература, 8 класс
УЧЕБНИК здесь
СМЕНА 4 (АПРЕЛЬ 2023 г)
ТЕМА:
Анализ стихотворения Заболоцкого «Не
позволяй душе лениться»
Краткий анализ (для записи в тетрадь)
История
создания – было
написано в 1958 г. незадолго до смерти поэта.
Тема
стихотворения –
«взаимоотношения» человека и его души, совет молодому поколению.
Композиция – Произведение не делится на части,
все его строки – продолжение начального тезиса: «Не позволяй душе лениться!».
Формально стихотворение состоит из шести катренов.
Жанр – послание.
Стихотворный
размер –
четырехстопный ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.
Метафоры – «душа обязана трудиться», «гони
ее от дома к дому», «она последнюю рубашку с тебя без жалости сорвет»,
«держи лентяйку в черном теле».
Эпитеты – «утренняя звезда», «жить…
по-человечьи».
Фразеологизмы – «толочь в ступе воду»,
«держать в чёрном теле», «дать поблажку», «последнюю рубашку сорвать».
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/zabolockiy/ne-pozvolyay-dushe-lenitsya.html
Полный анализ (для устного ответа):
История создания
Анализируемое стихотворение относится к позднему периоду творчества Н.
Заболоцкого. Поэт написал его в 1958 году, а спустя несколько месяцев покинул
этот мир. Кажется, что он предчувствовал свою смерть, поэтому поспешил дать
напутствия своим потомкам. Сам автор тоже придерживался своего совета. Он
проводил много времени с пером и блокнотом. В литературе Н. Заболоцкий известен
не только как поэт, но и как переводчик.
Тема
Центральные
темы произведения – «взаимоотношения» человека и души. Система образов
несложная – лирический герой и душа. Лирический герой обращается к читателям,
утверждая, что нельзя позволять своей душе лениться. Иначе невозможно
развиваться, двигаться вперед. Лирическое «Я» сливается с автором, выражая его
мысли.
Постепенно
авторское внимание переключается на душу. Ее, по мнению лирического героя,
нельзя жалеть, выбирая легкий путь. Нужно гнать, тащить ее по ухабам, через
сугробы и буреломы. Человек должен стать властелином своего «внутреннего «Я»,
чтобы его душа не позволяла себе долго нежиться в постели.
Некоторые напутствия Н. Заболоцкого резковаты: «Держи лентяйку в
черном теле и не снимай с нее узды». Тем не менее поэт убедительно
аргументирует свою позицию. Он считает, что если делать поблажки душе, то она
придет к бедности, оскудению. Чтобы этого не допустить, неизведанную субстанцию
нужно «учить и мучить дотемна». Очень важно, чтобы она жила «по-человечьи».
Этим наречием автор, видимо, хочет показать умение поступать по совести. Таким
образом, в произведении поднимается проблема нравственности.
В последних
стихах автор подводит черту под сказанным. Он понимает, что душа –
противоречивое понятие, ведь является для человека «рабыней и царицей», «работницей
и дочерью» одновременно. Однако это не меняет того, что «она обязана трудиться
и день и ночь».
Композиция
Композиция
анализируемого стихотворения кольцевая. Оно не делится на части, все его строки
– продолжение начального тезиса: «Не позволяй душе лениться!». Формально
стихотворение состоит из шести катренов, каждый из которых продолжает
предыдущий. Последнее четверостишие – вывод, который ставит окончательную точку
в сказанном. Особенность композиции – повторение четвертой строки первого катрена
в последней строфе (потому кольцевая композиция). Ее можно считать главной
мыслью произведения.
Жанр
Жанр
произведения – послание, так как автор обращается к читателям. Стихотворный
размер – четырехстопный ямб. Рифмовка в тексте перекрестная АВАВ, есть мужские
и женские рифмы.
Средства выразительности
Оригинально
раскрыть тему, создать образы и донести до читателя идею Н. Заболоцкому
помогают художественные средства. Главную роль играет метафора, так как
в центре авторского внимания душа: «душа обязана трудиться», «гони ее от дома к
дому», «она последнюю рубашку с тебя без жалости сорвет», «держи лентяйку в
черном теле и не снимай с нее узды». Некоторые метафоры наделяют душу
человеческими привычками. Вспомогательную роль играют эпитеты: «утренняя
звезда», «жить… по-человечьи». Поэт в обилии использует фразеологизмы: «толочь
в ступе воду», «держать в чёрном теле», «дать поблажку», «последнюю рубашку
сорвать».. В последнем катрене есть антитеза: «она рабыня и царица, она
работница и дочь».
Привлекает
внимание и интонация: строки пестреют восклицаниями, наполняющими обращение
эмоциями. В некоторых строках автор использовал аллитерацию. Например,
резкость высказыванию придают согласные «с», «ж», «р»: «Она последнюю рубашку с
тебя без жалости сорвет».
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/zabolockiy/ne-pozvolyay-dushe-lenitsya.html
Предлагаю пройти тест.
Письменно ответь на вопросы. Вопрос – ответ запиши в тетрадь по литературе.
Этот поможет проверить прочность
усвоения информации и получить хорошую оценку при ответе.
1.В каком
году было написано стихотворение Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться»?
(1946, 1958, 1943, 1961)
2. К какому периоду творчества Н. Заболоцкого
относится произведение? (К раннему, к среднему, к позднему)
3. Укажите
тему, которая развивается в стихотворении Н. Заболоцкого(крестьянский труд, любовь
к жизни, грани человеческой души, «взаимоотношения» человека и его души)
4. Что, по
мнению Заболоцкого, обязана делать душа?( Трудиться, Учиться, Искать, Творить)
5.Кем
лирический герой НЕ называет душу?(Дочерью, Рабыней, Царицей, Сестрой)
6.
Определите жанр стихотворения (ода, элегия, послание, баллада)
7. Какой способ рифмовки использован в
произведении? (Кольцевая и перекрёстная, Кольцевая и парная, Парная,
Перекрёстная)
8. «Она
последнюю рубашку с тебя без жалости сорвет» — это: метафора, сравнение, гипербола,
эпитет?
Подробнее: https://obrazovaka.ru/test/po-stihotvoreniyu-ne-pozvolyay-dushe-lenitsya-zabolockogo.html
ТЕМА: Анализ
стихотворения Заболоцкого «О красоте
человеческих лиц»
Краткий анализ (для записи в тетрадь)
История
создания – стихотворение
написано в 1955 году и относится к позднему периоду творчества Заболоцкого,
когда он следовал реалистической литературной традиции.
Тема – многообразие человеческих лиц, в
каждом из которых можно найти что-то интересное.
Композиция – одночастная, идея последовательно
развивается от первой до последней строфы.
Жанр – дума.
Стихотворный
размер –
четырёхстопный амфибрахий с парной рифмой.
Эпитеты – “пышные порталы”, “жалкие
лачуги”, “мёртвые лица”, “ликующие песни”.
Метафоры – “струится дыханье весеннего
дня”, “мертвые лица закрыты решетками”, “малую хижину знал я когда-то”.
Сравнения – “словно темница”, “как солнце
сияющих нот”, “другие – как башни”.
Анафора – “есть лица”.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/zabolockiy/o-krasote-chelovecheskih-lic.html
Полный анализ (для устного ответа)
История создания
Произведение написано в период оттепели, когда многие писатели и
поэты, в том числе Заболоцкий, испытывали творческий подъем. Датируется
произведение 1955 годом, когда поэт поддерживал деятельность “Объединения
реального искусства”. Заболоцкий исповедовал принципы реалистичной традиции в
литературе и писал такие произведения, которые были бы понятны даже детям.
Этому помогало его педагогическое образование.
Тема
Стихотворение
посвящено не просто описанию человеческих лиц: поэт говорит о том, что на них
буквально “написаны” характер, жизненный путь, наклонности. И если уметь
анализировать “написанное”, можно узнать о человеке гораздо больше, чем он о
себе рассказывает. Заболоцкий использует метафору не просто для красоты слога,
ведь жизнь – это тот же дом и каждый человек строит её по-своему.
При этом он
также отмечает, что красота лица не должна становиться приоритетом при оценке
человека, ведь главное – это душа, которую можно в этом лице разглядеть.
Композиция
Произведение
имеет одночастную композицию. С первой строфы поэт описывает разные лица-здания,
сначала проводя аналогию, а после – делая вывод. Такой принцип построения
упрощает для читателя понимание вложенной идеи. В основном каждому лицу-зданию
автор уделяет по две строки – и тем важнее в композиционном смысле последние
две строфы, посвящённые неказистой снаружи и прекрасной внутри “хижине” и
лицам, которые напоминают автору “ликующие песни”.
При этом
поэт использует принцип нарастающей эмоциональности, когда в конце он выражает
мысль о том, что мир прекрасен. И прекрасных людей в нём тоже много, если не
полениться и отыскать их.
Оно написано четырёхстопным амфибрахием, который передаёт неспешные раздумия
автора произведения, придает ему характер размеренного рассуждения.
Жанр
Заболоцкий
часто обращался к такому виду лирики, как философская лирика. Написано
стихотворение в жанре думы. Это жанр, в котором представлены размышления поэта
на философские, социальные и семейно-бытовые темы. Именно жанр думы позволял
Заболоцкому рассматривать волнующие проблемы всесторонне и глубоко. К этому жанру
относится и стих “О красоте человеческих лиц”.
Средства выразительности
Стихотворение
“О красоте человеческих лиц” богато разнообразными выразительными средствами,
каждое из которых играет свою роль. Заболоцкий использует:
- Эпитеты – “пышные порталы”, “жалкие
лачуги”, “мёртвые лица”, “ликующие песни”.
- Метафоры – “струится дыханье весеннего дня”, “мёртвые лица
закрыты решетками”, “малую хижину знал я когда-то”.
- Сравнения – “словно темница”, “как солнце
сияющих нот”, “другие – как башни”.
- Анафора – “есть лица”.
По сути, всё
произведение – это композиция из развёрнутых метафор, помогающих понять мысль
автора. Он использует образы для того, чтобы донести до читателя свою идею, а рефрен
“есть лица” не только отделяет одну метафору от другой, но и подчёркивает
тему стихотворения. Анафора также позволяет сделать схему раскрытия образов
единой.
Сравнения позволяют Заболоцкому показать, как
различаются человеческие лица, какими разными они могут быть. И как важно при
этом смотреть не на внешнее, а в душу – через глаза-окна.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/zabolockiy/o-krasote-chelovecheskih-lic.html
Предлагаю пройти тест.
Письменно ответь на вопросы. Вопрос – ответ запиши в тетрадь по литературе.
Этот поможет проверить прочность
усвоения информации и получить хорошую оценку при ответе.
1.В каком
году Заболоцкий написал стихотворение «О красоте человеческих лиц»?
(1941 г., 1945
г., 1947 г., 1955 г.)
2. Какова основная тема произведения? (Необходимость
судить человека по его внешности, Лицо человека как отражение его души, История
портрета, Жизнь после смерти)
3. К какому виду относится стихотворение? (Пейзажная
лирика, Любовная лирика, Философская лирика, Элегия)
4. «Мёртвые лица» — это: эпитет, метафора, сравнение,
анафора
5. «Словно темница» — это:эпитет, метафора, сравнение,
анафора
6. Каким размером написано стихотворение? (Ямбом,
Хореем, Анапестом, Амфибрахием)
7.Какую
рифму использовал Заболоцкий? (Смежную, Кольцевую, Парную Белый стих)
Подробнее: https://obrazovaka.ru/test/po-stihotvoreniyu-o-krasote-chelovecheskih-lic-zabolockogo.html
ТЕМА: Анализ
стихотворения Заболоцкого «Некрасивая
девочка»
Н. Заболоцкий считал, что по-настоящему красивым человека делает
чистая душа. Эта мысль оригинально воплотилась в стихотворении «Некрасивая
девочка», где автор поднимает вопрос, что же важнее: внешняя красота или
душевная чистота.
Краткий анализ (для записи в тетрадь)
История
создания –
произведение было написано в 1955 г., к сочинению строк поэта подтолкнули
реальные события.
Тема
стихотворения – красота
человеческой души, человеческая жестокость.
Композиция – Стихотворение создано в форме
монолога лирического героя. Оно условно делится на смысловые части: портрет
маленькой девочки и размышления о её будущем.
Жанр – элегия.
Стихотворный
размер – написано
пятистопным ямбом, в произведении представлены все виды рифмовки, но
преобладает кольцевая АВВА.
Метафоры – «чужая радость так же, как
своя, томит её и вон из сердца рвётся», «охваченная счастьем бытия», «чистый
этот пламень, который в глубине её горит, всю боль свою один переболит»,
«младенческая грация души».
Эпитеты – «худая рубашонка», «колечки
рыжеватые кудрей», «рот длинен», «зубки кривы», «черты лица остры и некрасивы»,
«бедная дурнушка».
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/zabolockiy/nekrasivaya-devochka.html
Полный анализ (для устного ответа)
История создания
История создания произведения «Некрасивая девочка» такова. Как-то в
одном из Московских дворов Николай Алексеевич увидел девочку, играющую со
сверстниками. Она выделялась из компании детей некрасивым лицом, но поэта
очаровала непосредственная душа ребёнка. Увиденное отобразилось в
стихотворении, написанном в 1955 г. за три года до смерти поэта. Произведение
относится к позднему периоду творчества Н. Заболоцкого.
Тема
Проблема
внутренней и внешней красоты всегда была актуальна в литературе. Н. Заболоцкий
посвятил ей несколько стихотворений. В анализируемом произведении поэт
раскрывает тему красоты человеческой души и доносит идею, что нельзя судить о
людях по их внешности. Для этого он создает портрет маленькой девочки, похожей
на лягушонка и размышляет о её судьбе.
Первая часть
стихотворения посвящена описанию внешности маленькой героини. У малышки длинный
рот и кривые зубы, а её рыжие кудрявые волосы неаккуратно рассыпались по
плечам. Деталь «заправлена в трусы худая рубашонка» подсказывает, что семья
малышки живёт небогато. Девочка ещё не осознаёт, что некрасива. Она резвится со
сверстниками-мальчуганами, не обращая внимания на то, что друзья часто забывают
о ней. Сердце маленькой героини не знает, что такое зависть, поэтому она умеет
искренне разделять чужую радость. Внутренняя непорочность очаровывает поэта.
Тем не менее, это очарование затмевается мыслями о будущем ребёнка.
Автор понимает: повзрослев, девочка станет объектом насмешек. Красивые подруги
будут считать её дурнушкой. Все же поэт таит надежду, что её чистое сердце не
сломится под натиском человеческой жестокости, а «чистый пламень» её души
сможет перетопить невзгоды. Уже сейчас он видит в героине «младенческую грацию
души».
Последние
стихи выражают главную мысль, наделяя проблему красоты общим смыслом. Автор не
зря завершает произведение вопросительными предложениями. Они подталкивают
читателя к раздумьям, требуют от него ответа.
Композиция
Стихотворение
создано в форме монолога лирического героя. Он условно делится на смысловые
части: портрет маленькой девочки и размышления о её будущем. Формальная
композиция произведения соответствует смысловой: оно состоит из двух строф.
Стихотворный размер – пятистопный ямб. Автор использовал все виды рифмовки, но
преобладает кольцевая АВВА. В стихотворении есть мужские и женские рифмы.
Жанр
Написано
произведение в жанре элегии, так как автор раздумывает над вечной проблемой. В
стихах преобладает грустное настроение.
Средства выразительности
Для
раскрытия темы, донесения идеи и создания образа девочки-лягушонка Н.
Заболоцкий использовал средства выразительности. В тексте есть эпитеты –
«худая рубашонка», «колечки рыжеватые кудрей», «рот длинен», «зубки кривы»,
«черты лица остры и некрасивы», «бедная дурнушка» и метафоры – «чужая
радость так же, как своя, томит её и вон из сердца рвётся», «охваченная
счастьем бытия», «чистый этот пламень, который в глубине её горит, всю боль
свою один переболит», «младенческая грация души».
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/zabolockiy/nekrasivaya-devochka.html
Предлагаю пройти тест.
Письменно ответь на вопросы. Вопрос – ответ запиши в тетрадь по литературе.
Этот поможет проверить прочность
усвоения информации и получить хорошую оценку при ответе.
1.В каком
году было написано стихотворение Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка»?
1942 г.,1945
г.,1950 г.,1955 г.
2. Где поэт увидел девочку, ставшую прототипом
главной героини произведения?
(В магазине,
В Московском дворе, На вокзале, В поезде)
3. Что купили друзьям девочки?(Самокаты, Велосипеды,
Машинки, Сладости)
4. О чем лирическому герою не хочется думать?
(О бедности семьи девочки, О том, что друзья предадут девочку, О том, что
девочка когда-то будет чувствовать себя дурнушкой, Обо всем сказанном)
5. К какому
жанру относится произведение «Некрасивая девочка»? (Мадригал, Элегия, Романс, Послание)
6. Из скольких смысловых частей состоит
стихотворение? (1, 2, 3, 4)
7 Какой метафорический образ является
результатом раздумий автора над проблемой красоты?ЦветокДеревоСосудСолнце
8. «Младенческая
грация души» – это: Метафора, Сравнение, Гипербола, Эпитет
Подробнее: https://obrazovaka.ru/test/po-stihotvoreniyu-nekrasivaya-devochka-zabolockogo.html
5. Исповедальная лирика Лермонтова (стихотворения "Она не гордой красотою...", "Молитва")
6. Мотив одиночества в лирике Лермонтова
(стихотворение "Выхожу один я на дорогу...")
+ романсы на стихи поэта
7. Викторина "Лермонтов"
Комментарии
Отправить комментарий